ukraina.net.ua - каталог сайтов Украины Выпечка торты десерты Каталог сайтов Рейтинг@Mail.ru

Ми нав​​​​​​​чаємо майбутніх зірок    

          місто Чернівці.

email:   cw.muz.shkola.4.ua@gmail.com 

                                                                              

Дитяча музична школа № 4
м. Чернівці, вул. Панаса Мирного, 6, 58001

​​​​​​​Підготовка в музичній школі

Щоб навчання музиці не стало причиною негативних спогадів про дитинство,необхідно правильно підібрати вік дитини  для початку занять. Згідно з сучасними освітніми стандартами, їх можна починати , в середньому з шести , семи років. (це залежить від вибраного інструменту). Наприклад , піаністів і скрипалів беруть на навчання найчастіше з  семи років. На відділ  народних и духових інструментів беруть з 9 років , так як, для цього напряму потрібна вже достатньо  розвинута грудна клітина. А до прикладу грати на блокфлейті можна починати  раніше,з п'яти років.

Зараз музичні школи приймають дітей віком 5-6 років на підготовче навчання  незалежно від вибраного напряму. За словами педагогів, тут  діє принцип «чим раніше, тим краще».  Однак викладачі запевняють , що розтягувати  підготовку до музичної школи  на довгі роки  не  можна  і найбільш  оптимальний варіант початку навчання -  це більш  усвідомлений вік дитини.

«Діти молодшого віку ще бавляться на уроках , - впевнені досвідчені викладачі... - Прийшовши в школу в п'ять років, діти співають, танцюють, в ігровій формі вивчають музичну  грамоту, виступають перед батьками. В результаті за два роки до школи, встигають підрости. Далі, в сім років, починається 1-й класс і серйозне навчання.

Директор школи 

Колов Володимир Васильович

  Керівник та викладач з багаторічним досвідом, який створив цілісний та дружній колектив, що налічує майже 50 викладачів. Створена директором матеріально- технічна база дозволяє впроваджувати модерні методи навчання молодих музикантів.
  Під керівництвом Володимира Васильовича школа здобула незліченну кількість перемог на всеукраїнських та міжнародних конкурсах.
   Завдяки очільнику, освітня установа  стала  базовим закладом  для впровадження і поширення передового педагогічного досвіду.

Заступник директора 

Височанська Стелла Омельянівна

  Завуч - це "вчитель вчителів" - це дуже відповідально!         Стелла Омельянівна на протязі багатьох років відповідає за організацію навчального процесу в школі та приділяє дуже велику кількість часу педагогічному колективу.
  Під орудою Стелли Омельянівни педагогічний колектив школи тісно співпрацює з викладачами Чернівецького коледжу мистецтв та університету.
  Багато учнів школи стали студентами універститів та музичних академій. Завдяки її професіоналізму навчальний заклад був і залишається дуже успішним.

Музика в житті людини

Кожна людина звикає з самого народження чути музику. У кожного є улюблений стиль музики, музика, яка розслабляє і та, яка напружує. Всі ми вже давно помітили, що роль музики в нашому житті досить велика, музика може впливати на наш настрій, заспокоювати нас піднімати настрій і так же погіршувати його.

Чому ж різним людям подобається різна музика і як вона впливає на наше життя? Музика будує особливу субкультуру, змінює погляди людей на багато речей, формує стиль одягу, стиль спілкування, стиль всього життя.

Різна музика має різний вплив на людину. Адже деякі мелодії здатні навіть покращувати людську пам'ять, вони також допомогають вибудовувати асоціативний ряд певних подій і моментів життя.

Музика близько пов'язана з медициною. Уже давно виявили, що музика Баха, Бетховена та інших класиків чудово діє на людей, виліковує від хвороб. Існує навіть спеціальна назва, напрямок у сучасній медицині - орнітотерапія.

Виявляється, кожна людина безперервно, на генетичному рівні пов'язана з музикою, вірніше зі звуками. Ці звуки можуть виходити від птахів, тварин та самої природи. Сама людина, не помічаючи за собою, розслабляється і оздоровлюється за рахунок цих звуків. Адже голоси тварин і птахів зафіксовані вже давно в нашій підсвідомості, як певний подразник. Він може бути пов'язаний, як з позитивними, так і з негативними емоціями.

Як виявили психологи, мелодія з ритмом 60 ударів на хвилину, діє на людину як медитація, вона цілком здатна відвернути будь-яку людину від будь-якої проблеми, сповільнюючи мозкову діяльність. Якщо слухати таку музику, активно поліпшується пам'ять, працездатність, спокій і впевненість у собі.

Все пояснюється тим, що людський мозок просто припиняє зайве вироблення енергії, яка йде на ті самі негативні емоції, які заважають правильно думати, збивають з пантелику і змушують зайвий раз нервувати. Так само, прослуховування класичної музики сприяє запам'ятовуванню інформації. У боротьбі з безсонними ночами може врятувати «Сумний вальс» Сібеліуса, а п'єси Чайковського просто творять чудеса.

Музика впливає не тільки на моральний і емоційний стан людини, а й на роботу внутрішніх органів, таких як серця і на активність артеріального тиску. Для тих, хто хоче активно збільшити свій тиск, варто слухати музику енергійну, ну а для стабілізації серцевого ритму, рекомендується прослуховування спокійної мелодії.

Дуже цікавий факт полягає в тому, що спокійна мелодія може позитивно впливати на кров. Та мелодія, яка викликає у людини задоволення, активно збільшує в крові обсяг лімфоцитів, і відповідно всьому організму людини стає набагато простіше боротися з будь-якими хворобами.

Виявляється, що музика має величезний вплив на інтелектуальні здібності і можливості людини, адже мелодія музики сприяє збільшенню емоційної людської активності. І, як виявили, саме в цей період активності, підвищуються інтелектуальні здібності.

Учні нашої школи Ліцкан Назар (викладач-методист Колов Володимир Васильович, концертмейстер Присунько Павло Васильович) та Горб Софія (викладач-методист Гакман Микола Михайлович, концертмейстер Гураль Ірина Юріївна) взяли участь у обласному методичному семінарі учнів відділів струнно-смичкових інструментів. Вони виступили на майстер-класі викладача   ЛССМШІ ім.С.Крушельницької.  Сори Мирослава Васильовича.

ТВОРЧА ВЗАЄМОДІЯ ВЧИТЕЛЯ ТА УЧНЯ


Всебічного розвитку, духовного багатства не можна досягнути шляхом примусу. Справжнє духовне багатство створюється тоді, коли людина сама тягнеться до знань, науки, мистецтва.
Людина вчиться все життя. Від моменту народження і до самої смерті вона здобуває досвід.

Ми здійснюємо набір за такими групами інструментів

​​​​​​​

ФОРТЕПІАНО

В програмі навчання - два уроки  на тиждень спеціального фортепіано, сольфеджіо, хор  і музична література. Навчаючись в музичній школі, діти  здобувають навички ансамблевої гри та акомпонементу, співають  в хорі. На факультативній основі можливе навчання по вокалу.

200 грн.

ДУХОВІ, НАРОДНІ ІНСТРУМЕНТИ,  ГІТАРА

В процесі навчання  діти займаются по спеціальності (музичний інструмент) два рази на тиждень, вивчають  сольфеджіо, музичну літературу та народне мистецтво.

Починаючи з другого класу   вони мають можливість займатися паралельно на додатковому музичному інструменті - фортепіано.

140-200 грн

СТРУННІ ИНСТРУМЕНТИ

На струнному відділі робота спрямована на  развиток  сольної та ансамблевої гри. Групові заняття в камерному та симфонічному оркестрах, що сприяє вмінню працювати в колективі. Художній смак дітей формується на кращих зразках класичного та народного музичного репертуару.

140-200 грн

НАВЧАННЯ В МУЗИЧНІЙ ШКОЛІ - ЩО ДАЛІ....

Результативність навчання

Музична школа – сольфеджіо, як спосіб розвитку мислення
Вченими давно доведено, що школа музики иніціює  сам процес мислення — учні таких шкіл набагато краще встигають  по програмі загальноосвітніх предметів. Більш того, їх мислення є більш  креативним і нестандартним, вони здатні генерувати нові ідеї.  Всі знають, що людський мозок  складається  з двох півкуль – лівої (логіка) и правої (інтуїція). Чим більше нейронних зв'язків  між цими  двома  півкулями, тим більш гнучким   нестандартним і новаторським мисленням  володіє людина. Єдина дисципліна , котра здатна розвивати одночасно обидві півкулі  –це сольфеджіо! Тому  для успішного написання музичного диктанту людина  як раз и повинна  поєднати  логіку (знання музичної грамоти, котрі можна порівняти по складності з  математикою) і інтуїцію (здатність чути півтони між звуками).

Навчання в музичній школі повинно бути - добровільним!

Перш за все, як зазначають психологи є те, чого робити не потрібно:
   Не потрібно залякувати і карати, цим ви прищепите дитині не любов до навчання а відразу.
   Не потрібно "платити" за гарне навчання, цим ви розвинете у дитини споживацьке ставлення до життя і до вас зокрема.
   Не потрібно ставити умови і обмеження в категоричній формі,- нічого крім негативу у дитини це не викличе.
        Потрібно і необхідно:
   З самого дитинства заохотити дитину до постійного, безперервного здобування нових знань.
   Сприяти в навчальному процесі, але нічого не робити за дитину, і не намагатись позбавити її від навантажень взагалі.
    Пояснити дитині наскільки важливим є результат отримання знань з соціальної точки зору.

​​​​​​​Про музику ...

Музика  знаходиться настільки високо, що розум не в силах наблизитись до неї, вона підкорює собі все, і ніхто не в стані  точно вияснити собі її природу.

                         Йоганн Вольфганг фон Гете


Виховання сили волі


З того моменту, як ви віддасте  дитину до музичної школи, вона сильно ризикує тим , що її прекрасні уявлення  про музичну кар'єру, аристократизм в музиці, блиск сцени  развіється як дим.  Саме передпрофесійне навчання являєтья найбільш складним періодом і для юних музикантів, і для їх батьків. 

Ось чому  музична школа - це навантаження не тільки  для учнів, але й для батьків. До того ж , першою проблемою  може стати домашнє завдання. Якщо навчання в школі проходить весело та захоплююче, то дома все інакше, і діти вже не хотять вчитись. В даному випадку  80% успіху дитини залежить від батьків. - Діти думають про те, щоб погуляти або  посидіти за комп'ютером, вони ще не вміють думати про майбутнє, в нашому випадку вчитися. Тому  батьки повинні бути  правильно налаштовані. Успіх дитини як музиканта - це, в основному, заслуга батьків.

Безперечно, любов до  музики і естетичний смак повинен привити  педагог. Заняття музикою - це індивідуальний процес, який потребує прагнення і взаєморозуміння як зі сторони учня так і зі сторони вчителя.

творчий звіт

викладачі



     творчий звіт

     творчий звіт


Наші контакти
Адреса: м. Чернівці, вул. Панаса Мирного, 6, 58001
тел. 8  (037)252-48-38
Ми в соціальних мережах